SOCIALES 8

semana 5 (1-5- jun), 6 (9-12 jun) y 7(15-19) Se califica el taller autónomo en casa. Y el taller de sexualidad.  Y se continúa con el tema de clase. Se les califica el museo, el collage y el debate. También se les informa la Alerta académica y a cada estudiante se le indica qué debe para que se esfuercen lo máximo.

  Semana 4 (mayo 25-29) TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES PRESIDENCIALES. PROFESOR LOPE GIL. GRADO OCTAVO. GRUPOS 1 Y 2 INSTRUCCIONES: copia todo en tu cuaderno y realiza lo que se pide en tu cuaderno   EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: "Reconoce los aportes de la Revolución Francesa en el campo político (Derechos del Hombre y del Ciudadano, soberanía popular, Constitución, división de poderes y estados nacionales)." Guía de Autoaprendizaje: La Revolución que Cambió el Mundo ¡Hola! Hoy vas a descubrir por qué el mundo actual es como es. Hace más de 200 años, en un país llamado Francia, el pueblo se cansó de los abusos y decidió cambiar las reglas del juego para siempre. A ese evento lo llamamos la Revolución Francesa . ⏰ Tu cronómetro para las 2 horas de hoy: Bloque 1: El gran problema y la explosión (30 minutos) Descanso obligado: ¡Desconéctate! (10 minutos) Bloque 2: Los 4 superpoderes políticos que heredamos (50 minutos) Bloque 3: Tu zona de juego y repaso (30 ...

 Semana 3 (19-22 mayo) Se continúa con la recepción de los planes de apoyo y con el desarrollo de la temática de la clase.

 Semana 2 (11-14 mayo) Se inician las dos semanas de entrega de los planes de apoyo y firman el formato de control de entrega de dichos planes.  Se les recibe y califica lo que vayan entregando. Se continúa con el desarrollo de la temática de la clase.

 PERIODO DOS. Semana 1 (4--8 mayo) Plan de apoyo.  A todos los estudiantes se les informó sobre las actividades que comprende este Plan de apoyo. Sin embargo, aquí se les informa cuáles son esas actividades y se les recuerda que sólo deben presentar las actividades que deban, es decir, las que no presentaron en su debido momento.  Actividad 1 mapa mundi político. O qué aprendí en clase y esquemas (6 de febrero) Actividad 2 trabajo sobre los derechos estudiantiles y crearles sus deberes (del manual de convivencia) Actividad 3 examen sobre el gobierno escolar ( se recupera oralmente. igual que todos los demás). O qué aprendí en clase (27 febrero)  ¿Actividad 4 certificado de votación o informe escrito sobre la historia del voto en Colombia, su opinión sobre esa historia y cuál es la fecha más importante en esa historia y por qué? Actividad 5 Taller compensación días de paro (ver semana 6 del blog) Actividad 6 examen sobre los 5 primeros puntos del cuestionario (ver sem...

 semanas 12 y 13 (20-24, 27-30 abril) Octavo grado. Vamos a abordar la influencia de las Revoluciones Francesa e Industrial en las independencias americanas, para ello es fundamental conectar las ideas abstractas (liberalismo, derechos) con los cambios materiales (máquinas, comercio). Fase 1: El Despertar de las Ideas (Influencia Francesa) Actividad 1: El "Checklist" de los Derechos Humanos Comparar  una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)  con el acta de independencia de un país americano (ej. Colombia, México o EE. UU.). Trabajo 1 en clase: Identificar 3 similitudes literales y hacer un cuadro comparativo creativo titulado "El ADN de la Libertad". Aquí están  los fragmentos más importantes y significativos de ambos documentos. 🇫🇷 Documento A: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) Este documento fue el corazón de la Revolución Francesa y cambió la idea de "súbditos" por "ciudadanos...