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PERIODO DOS. Semana 1 (4--8 mayo)

 PERIODO DOS. Semana 1 (4--8 mayo) Plan de apoyo.  A todos los estudiantes se les informó sobre las actividades que comprende este Plan de apoyo. Sin embargo, aquí se les informa cuáles son esas actividades y se les recuerda que sólo deben presentar las actividades que deban, es decir, las que no presentaron en su debido momento.  Actividad 1 mapa mundi político. O qué aprendí en clase y esquemas (6 de febrero) Actividad 2 trabajo sobre los derechos estudiantiles y crearles sus deberes (del manual de convivencia) Actividad 3 examen sobre el gobierno escolar ( se recupera oralmente. igual que todos los demás). O qué aprendí en clase (27 febrero)  ¿Actividad 4 certificado de votación o informe escrito sobre la historia del voto en Colombia, su opinión sobre esa historia y cuál es la fecha más importante en esa historia y por qué? Actividad 5 Taller compensación días de paro (ver semana 6 del blog) Actividad 6 examen sobre los 5 primeros puntos del cuestionario (ver sem...

semanas 12 y 13 (20-24, 27-30 abril)

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 semanas 12 y 13 (20-24, 27-30 abril) Octavo grado. Vamos a abordar la influencia de las Revoluciones Francesa e Industrial en las independencias americanas, para ello es fundamental conectar las ideas abstractas (liberalismo, derechos) con los cambios materiales (máquinas, comercio). Fase 1: El Despertar de las Ideas (Influencia Francesa) Actividad 1: El "Checklist" de los Derechos Humanos Comparar  una copia de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)  con el acta de independencia de un país americano (ej. Colombia, México o EE. UU.). Trabajo 1 en clase: Identificar 3 similitudes literales y hacer un cuadro comparativo creativo titulado "El ADN de la Libertad". Aquí están  los fragmentos más importantes y significativos de ambos documentos. 🇫🇷 Documento A: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) Este documento fue el corazón de la Revolución Francesa y cambió la idea de "súbditos" por "ciudadanos...