SOCIALES 8

 Semana 9 (21-24 jul), 10 (jul. 27-31) Simulacro de la prueba de periodo 2.  1. ¿De dónde llegaron las influencias sobre las independencias americanas? De las revoluciones francesa e industrial inglesa. 2. ¿Cómo influyó la revolución francesa en las independencias americanas? con las ideas de la Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano. 3. ¿Qué significa soberanía popular? que el poder es del pueblo 4. Frente a la revolución industrial, ¿qué significó la independencia? fue una necesidad de supervivencia económica 5. ¿Qué significa que España impuso un sistema de monopolio? que las colonias americanas sólo podían comprar y vender productos a España 6. ¿Cómo se salieron los americanos de este monopolio español? aprovechando el contrabando inglés. 7. ¿Por qué los ingleses apoyaban a los independentistas? porque querían el libre comercio 8. ¿Cómo veían las potencias europeas a América?  como una gigantesca oportunidad de negocio. 9. ¿Cuáles son los 4 l...

 Semana 8 (julio 14-17) Esta semana se reciben los trabajos pendientes de este período, especialmente a aquellos estudiantes que fueron reportados en la alerta académica de la semana 7.   Y se hace una pausa en el desarrollo de la temática de clase para preparar el acto cívico del 20 de julio próximo. Cuando terminemos lo del acto cívico, retomamos la temática  "Compara la organización político-administrativa  entre las colonias americanas que estuvieron  bajo el dominio europeo: inglesas, españolas,  francesas, holandesas y portuguesas.",  Resumen de la Organización Político-Administrativa Para facilitar la enseñanza, los estudiantes deben comprender que el modelo administrativo dependía del objetivo de cada potencia Potencia Enfoque Administrativo Nivel de Control España Centralizado: Virreinatos y Capitanías Muy Alto (Corona) Inglaterra Autonomía local: Asambleas y tradición política Moderado (Parlamentario). Francia Centralizado: Administración sim...

semana 5 (1-5- jun), 6 (9-12 jun) y 7(15-19) Se califica el taller autónomo en casa. Y el taller de sexualidad.  Y se continúa con el tema de clase. Se les califica el museo, el collage y el debate. También se les informa la Alerta académica y a cada estudiante se le indica qué debe para que se esfuercen lo máximo.