SOCIALES 8

  Semana 5 (16-20 sept.) Trabajaremos sobre la Competencia 7 de los DBA(derechos básicos de aprendizaje), que dice: "Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorías) y describe las discriminaciones que aún se presentan." Y sus 4 evidencias del aprendizaje: 1. Reconoce que la discriminación y la exclusión social son factores generadores de situaciones negativas como el deterioro de las relaciones entre personas o grupos, el incremento de la pobreza y la violencia, entre otras.  2.  Describe la situación actual, desde casos concretos, de la vulneración de los derechos fundamentales de las personas en Colombia.  3.  Explica algunas situaciones que develan prejuicios y estereotipos relacionados con la exclusión, la discriminación y la intolerancia a la diferencia, que han sufrido históricamente grupos como: mujeres, grupos étnicos minoritarios, homosexuales, pe...

  Plan de apoyo p.2 El material documental necesario para realizar el plan de apoyo se encuentra en este blog, a excepción si se pide una consulta que la pueden sacar de Internet. Entregar en hojas carta, máximo 15 días después de la entrega de informe de notas del período dos. Cada estudiante estrega lo que no entregó a tiempo. 1. Mapa de Europa político actual coloreado 2.Definir industrialización, máquina de vapor, mecanización, burguesía, capital, proletariado, cadena de montaje, nuevas fuentes de energía en el siglo XIX, revolución, Ilustración, liberalismo, propiedad privada, gobierno democrático. 3. Responder ¿Cuáles transformaciones  se produjeron en Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX a partir del desarrollo del comercio y la industria dando paso al surgimiento y consolidación del capitalismo? 4. escoger un punto clave, una ventaja o una desventaja y consultar a profundidad sobre él. 5. Realizar una tabla de los sistemas económicos. 6. Consultar un...

 Semana 4 (9-13 septiembre) Esta semana se pasan las notas de los planes de apoyo al sistema Master 2000, después de sustentar oral o por escrito. Trabajamos la evidencia 4, que está formulada en la semana anterior a ésta. Y la Actividad de cierre de esta competencia (que en los DBA es la #5) que termina con esta última evidencia, es la siguiente: Se trata de responder las siguientes preguntas (teniendo en cuenta lo trabajado en las clases): 1. ¿Cómo fue la influencia política y económica de las revoluciones francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas?  2.  Los aportes de la Revolución Francesa en el campo político fueron los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la soberanía popular, la Constitución, la división de poderes y los estados nacionales. Define cada uno de estos términos. 3. Compara la organización político-administrativa entre las colonias americanas que estuvieron bajo el dominio europeo: inglesas, españolas, franc...

  Semana 3 (2-6 septiembre) Se siguen recibiendo los planes de apoyo. Continuamos con  la evidencia 4. "Argumenta acerca de las consecuencias que trae para los pueblos, en la actualidad, la intervención de algunos Estados más desarrollados en países con economías en desarrollo." La intervención de Estados más desarrollados en países con economías en desarrollo puede tener una variedad de consecuencias, tanto positivas como negativas. Aquí te presento algunos puntos clave: Consecuencias Positivas -Desarrollo Económico: La inversión extranjera y la ayuda económica pueden impulsar el crecimiento económico, crear empleos y mejorar la infraestructura. Por ejemplo, proyectos de infraestructura financiados por países desarrollados pueden mejorar el acceso a servicios básicos como agua, electricidad y transporte. -Transferencia de Tecnología y Conocimiento: La intervención puede facilitar la transferencia de tecnología avanzada y conocimientos técnicos, lo que puede aumentar la produ...