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SEMANA 8 (7-11 JULIO)

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 SEMANA 8 (7-11 JULIO) Recordemos que la competencia 1  dice: " Comprende cómo se produjeron los procesos de independencia de las colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus implicaciones para las sociedades contemporáneas"  y que la evidencia 1,  dice:  "Describe la influencia política y económica de las revoluciones francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.".  Seguimos con la Evidencia 2  que dice: "Reconoce los aportes de la Revolución Francesa en el campo político (Derechos del Hombre y del Ciudadano, soberanía popular, Constitución, división de poderes y estados nacionales). Tema: Aportes de la Revolución Francesa en el campo político Objetivo de aprendizaje:  Que los estudiantes comprendan y valoren los cambios políticos fundamentales que trajo la Revolución Francesa, como la creación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, la soberanía popular, la Constitución, la división de poderes...

Semana 7 (junio 9- 13)

  Semana 7 (junio 9- 13) Se realizan exámenes pausados sobre el cuestionario de la Revolución industrial

SEGUNDO PERIODO SEMANA 1 (28 abril- mayo 2)

  SEGUNDO PERIODO SEMANA 1 (28 abril- mayo 2) Se les califica el simulacro de la prueba de periodo (que son las mismas preguntas de la prueba de período resueltas por ellos, sin las 4 opciones de respuestas de la prueba de período).   Y también se les califica tener copiada la prueba de periodo solucionada por el profesor. Seguimos trabajando la Revolución Industrial (ver semana 9 del período uno).

Semana 6 (3-6 junio) CUESTIONARIO SOBRE LA revolución industrial

  Semana 6 (3-6 junio) Se les dicta cuestionario sobre la Revolución industrial y se les informa los puntos de los próximos exámenes. He aquí el CUESTIONARIO 1. ¿Qué fue l a Revolución Industrial? R/ fue un período de transformación económica, social y tecnológica que comenzó en la segunda mitad del siglo XVIII en el Reino Unido y se extendió a Europa occidental y América del Norte. 2. ¿En qué fases se divide e ste proceso histórico? R/ se divide en dos fases principales: la Primera Revolución Industrial (1760-1850) y la Segunda Revolución Industrial (1850-1914). 3. Nombre  las causas de la R.I. R/ son:   los avances en la agricultura, la disponibilidad de recursos naturales (carbón y hierro), y la revolución tecnológica (máquina de vapor). 4. Nombre l os  avances en la agricultura. R/ fueron: -el a umento de la productividad en alimentos, -la l iberación de mano de obra  en el campo,  -la m ejora en el sistema de transporte como los ferrocarriles...

Semana 5 (26-30 mayo) confrontación entregan y deben entregar p. de a.

  Semana 5 (26-30 mayo ) Se confronta lo que entregaron en el Plan de apoyo, con lo que debían entregar. Se les informa los que logran el plan de apoyo y los que quedan pendientes para noviembre. Seguimos estudiando la Revolución industrial.

Semana 4 (19-25 mayo)Entregan planes de apoyo, hacen examen gobierno escolar y p. de p.

 Semana 4 (19-25 mayo) Se reciben los planes de apoyo y como parte de él, presentan el examen sobre el gobierno escolar y la prueba de período.

SEMANA 2 (5-9 MAYO) entrega de informes de calificaciones. Inicia plazo Plan de aoyo

  SEMANA 2 (5-9 MAYO) Esta semana se entrega el informe de notas del período 1 a los acudientes de los estudiantes y desde el lunes 12 de mayo, empiezan a contar las dos semanas para presentar el plan de apoyo, del cual todos ya firmaron el formato de control del mismo.