SOCIALES 8

 Semana 6 (24-28 de feb.) Hago sustentación oral (aprenderse de memoria para recitarlas) de la competencia 1 que dice: " Comprende cómo se produjeron los procesos de independencia de las colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus implicaciones para las sociedades contemporáneas"  y de la evidencia 1, que dice:  "Describe la influencia política y económica de las revoluciones francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.".  Y responden el siguiente cuestionario de acuerdo con lo trabajado en clase en anteriores ocasiones. 1. ¿a qué llamamos "colonias americanas"? 2. Un sinónimo de implicación es...? 3. ¿Llamamos sociedades contemporáneas a las que se constituyeron a partir del año ...?  4. ¿De qué año a qué año tuvo lugar la revolución francesa? 5. ¿Cómo comenzó la revolución francesa? 6. ¿A qué llamamos "monarquía absoluta"? 7. ¿En cuántos Estados se dividía la sociedad francesa y quienes conform...

Semana 5 (17-21 feb.)  Después del examen sobre el gobierno escolar, empezamos a trabajar la evidencia 1 que dice: "Describe la influencia política y económica de las revoluciones Francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.". Primero hablemos de la Revolución Francesa. Fue un evento crucial en la historia mundial que tuvo lugar entre 1789 y 1799.  Contexto y Causas: La Revolución Francesa comenzó como una respuesta a la crisis económica y social que enfrentaba Francia en el siglo XVIII. La monarquía absoluta, liderada por Luis XVI, estaba profundamente endeudada y la sociedad estaba dividida en tres estados: el clero, la nobleza y el Tercer Estado (burguesía, campesinos y trabajadores urbanos). Las ideas de la  Ilustración , que promovían la libertad, la igualdad y la fraternidad, también influyeron en el descontento popular. (La Ilustración fue un movimiento intelectual y cultural que surgió en Europa durante el siglo XVIII, conocid...

Semana 4 (10-14 de febrero)  Después del examen sobre el gobierno escolar, empezamos a trabajar la evidencia 1 que dice: "Describe la influencia política y económica de las revoluciones Francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.". Primero hablemos de la Revolución Francesa. Fue un evento crucial en la historia mundial que tuvo lugar entre 1789 y 1799.  Contexto y Causas: La Revolución Francesa comenzó como una respuesta a la crisis económica y social que enfrentaba Francia en el siglo XVIII. La monarquía absoluta, liderada por Luis XVI, estaba profundamente endeudada y la sociedad estaba dividida en tres estados: el clero, la nobleza y el Tercer Estado (burguesía, campesinos y trabajadores urbanos). Las ideas de la  Ilustración , que promovían la libertad, la igualdad y la fraternidad, también influyeron en el descontento popular. (La Ilustración fue un movimiento intelectual y cultural que surgió en Europa durante el siglo XVIII, c...

 Semana 3 (3-7 feb) Después del examen sobre el gobierno escolar, empezamos a trabajar la evidencia 1 que dice: "Describe la influencia política y económica de las revoluciones Francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.". Primero hablemos de la Revolución Francesa. Fue un evento crucial en la historia mundial que tuvo lugar entre 1789 y 1799.  Contexto y Causas: La Revolución Francesa comenzó como una respuesta a la crisis económica y social que enfrentaba Francia en el siglo XVIII. La monarquía absoluta, liderada por Luis XVI, estaba profundamente endeudada y la sociedad estaba dividida en tres estados: el clero, la nobleza y el Tercer Estado (burguesía, campesinos y trabajadores urbanos). Las ideas de la Ilustración , que promovían la libertad, la igualdad y la fraternidad, también influyeron en el descontento popular. (La Ilustración fue un movimiento intelectual y cultural que surgió en Europa durante el siglo XVIII, conocido como e...

 Semana 2 (27-31 de enero) Presentación del profesor y de los alumnos (Actividad) Materiales Plan de area Metodología de enseñanza y aprendizaje. Como saldrá la nota final del período. Gobierno escolar, órganos de participación escolar y mediador. Competencias del período uno Desarrollo Competencia 1: "Comprende cómo se produjeron los procesos de independencia de las colonias americanas durante los siglos XVIII y XIX y sus implicaciones para las sociedades contemporáneas"  Evidencias de aprendizaje  1.Describe la influencia política y económica de las revoluciones Francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.  2. Reconoce los aportes de la Revolución Francesa en el campo político (Derechos del Hombre y del Ciudadano, soberanía popular, Constitución, división de poderes y estados nacionales).  3. Compara la organización político-administrativa entre las colonias americanas que estuvieron bajo el dominio europeo: inglesas, espa...